幼儿园讲官本位背后是否有猫腻

    近日，中山市一幼儿园在新生入园时，要求登记填写家长能为学校提供的资源或便利，以及家中是否有处级干部等。遭网友举报后，当地教育局责令幼儿园对登记表进行了更正。

　　官本位的观念有多牢固，看看这则新闻就知道了。连幼儿园入园也要分个三六九等，还赤裸裸地将“能否提供资源”以及家中有没有处级干部等露骨问题列在表格之中，实在让人感到不可思议。当然了，这份难得的“坦白”也昭示，这家幼儿园对入园孩子的家庭背景“挑挑拣拣”或许已不是一次两次，或者这已成为行业内通行的潜规则，不需要遮遮掩掩。这给相关部门的后续处理提个醒，是不是还有别的幼儿园也有类似行为，应一并查处。

　　事后，幼儿园还辩称是出于户外教育的考虑，开展社会实践时能有相关单位提供帮助。但在我看来，与其说是为幼儿园里的孩子发展着想，不如说是为幼儿园自身牟利。对园方来说，登记了家庭资料，便可以有选择地对不同背景的孩子区别对待，煞费苦心的背后，还是希望获得利于幼儿园发展甚至利于园方个别管理人员的好处。而对家长来说，有权有钱的自然不会反对，自己的孩子可能还因此得到园方的“特别照顾”。可怜很多家庭环境一般的孩子，只能哀叹为啥自己就不是个“官二代”。幼儿园本是一个为人生启蒙的地方，这样的“启蒙教育”却让人唏嘘，小小年纪就体会了因特权造成的不平等，无疑是巨大的悲哀。

　　针对这一事件，当地教育部门事后仅仅要求园方更正登记表就了事，这样的处理显然难以回应公众的种种疑问。在我看来，首先当然要严厉处理园方，其功利观念必须好好改正，其次还要追查此前该幼儿园有没有利用家长的资源，获得过违规的好处或便利。查办也不能止于园方，还应顺藤摸瓜，查清是否存在利益交换、以权谋私的行为。

　　摘编自《广州日报》4月5日文/章门仁

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